Konsep Kurikulum 2013 & Konsep Pembelajaran Tematik Terpadu (PTP)
Konsep Integrated Thematic Instruction (ITI)
A. Muatan Kurikulum 2013.
Struktur Kurikulum SD/MI,sebagaimana dituangkan dalam PP No.32/2013, sebagai berikut:
I. Kelompok A:
Kelas :............................................. I - II - III - IV - V - VI
1. Pend.Agama & Budi Pekerti : 4 4 4 4 4 4
2. PPKn : 5 5 6 5 5 5
3. Bahasa Indonesia : 8 9 10 7 7 7
4. Matematika : 5 6 6 6 6 6
5. Ilmu Pengetahuan Alam : - - - 3 3 3
6. Ilmu Pengetahuan Sosial : - - - 3 3 3
II. Kelompok B/ Muatan Lokal
1. SBK : 4 4 4 5 5 5
2. PJOK : 4 4 4 5 5 5
Jumlah Alokasi Minimal /Minggu = 30 32 34 36 36 36
NB : 1). Pelajaran SBK,dapat memuat Bahasa Daerah.
2). Disamping Pelajaran-2 di atas ada Pelajaran Ekstra Kurikuler.
3). Pramuka Wajib ada / wajib diikuti oleh semua murid/siswa.
B. Konsep PTP dan ITI
Konsep pembelajaran Integrated Thematic Instruction (ITI), diyakini sebagai model pembelajaran yang
cukup influentif dan efektif ( Highly Effective and Influntive Theaching Model ).
1. Ciri-ciri Pembelajaran Tematik:
1.1. Berpusat pada anak.
1.2. Memberikan Pengalaman langsung.
1.3. Pemisahan Pembelajaran tidak nampak.
1.4. Menyajikan konsep dari beberapa mata pelajaran dalam PBM (menyatu/brandit)
1.5. Hasil belajar dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.
1.6. Bersifat luwes.
1.7. Tidak terpenggal-penggal.
1.8. Menginspirasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar.
2. Pendekatan yang dipakai : Saintific Approach
Membuat anak mau belajar.
5 (lima) model Pendekatan PTP/ITI: melaui OQAEN sbb:
1.1. Observing = mengamati.
1.2. Questining = menanya
1.3. Assosoating = menalar
1.4. Experimenting= mencoba
1.5. Net working = mempublikasikan / mengkomunikasikan.
ke lima model pendekatan ini diterapkan dalam proses pembelajaran yang menyatu melalui :
1). Eksploring. 2). Elaborating. 3). Konfirmating. 4). reflekting.
Sumber :
1. Workshop/Diklat Kururikulum 2013, KKM Kecamatan Pasar Rebo, di MIT Salsabila Kalisari
Jakarta Timur, 9 s.d. 11 Januari 2014, Pemateri : Nina Ratna Suminar, M.Si, dari LPMP DKI Jakarta.
2. Diklat Teknis Subtantif Peningkatan Kompetensi Penerapan Kurikulum 2013, Bagi Guru Madrasah
Ibtidaiyah (MI), Balai Diklat dan Pelatihan Kemenag DKI Jakarta, 2 s.d. 8 Juni 2014, di Aula
Kankemenag Kota Jakarta timur. Pemateri / Widya Iswara : Dr. Juwanda Kasim dan Muhammad
Juwanda, M.Ed.
Bogor, 15 Juni 2014 M
16 Sya'ban 1435 H
Yasin Nuntoro, S.PdI., A.Ma.
Guru Fiqih & Wakamad pada MI
Konsep Integrated Thematic Instruction (ITI)
A. Muatan Kurikulum 2013.
Struktur Kurikulum SD/MI,sebagaimana dituangkan dalam PP No.32/2013, sebagai berikut:
I. Kelompok A:
Kelas :............................................. I - II - III - IV - V - VI
1. Pend.Agama & Budi Pekerti : 4 4 4 4 4 4
2. PPKn : 5 5 6 5 5 5
3. Bahasa Indonesia : 8 9 10 7 7 7
4. Matematika : 5 6 6 6 6 6
5. Ilmu Pengetahuan Alam : - - - 3 3 3
6. Ilmu Pengetahuan Sosial : - - - 3 3 3
II. Kelompok B/ Muatan Lokal
1. SBK : 4 4 4 5 5 5
2. PJOK : 4 4 4 5 5 5
Jumlah Alokasi Minimal /Minggu = 30 32 34 36 36 36
NB : 1). Pelajaran SBK,dapat memuat Bahasa Daerah.
2). Disamping Pelajaran-2 di atas ada Pelajaran Ekstra Kurikuler.
3). Pramuka Wajib ada / wajib diikuti oleh semua murid/siswa.
B. Konsep PTP dan ITI
Konsep pembelajaran Integrated Thematic Instruction (ITI), diyakini sebagai model pembelajaran yang
cukup influentif dan efektif ( Highly Effective and Influntive Theaching Model ).
1. Ciri-ciri Pembelajaran Tematik:
1.1. Berpusat pada anak.
1.2. Memberikan Pengalaman langsung.
1.3. Pemisahan Pembelajaran tidak nampak.
1.4. Menyajikan konsep dari beberapa mata pelajaran dalam PBM (menyatu/brandit)
1.5. Hasil belajar dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.
1.6. Bersifat luwes.
1.7. Tidak terpenggal-penggal.
1.8. Menginspirasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar.
2. Pendekatan yang dipakai : Saintific Approach
Membuat anak mau belajar.
5 (lima) model Pendekatan PTP/ITI: melaui OQAEN sbb:
1.1. Observing = mengamati.
1.2. Questining = menanya
1.3. Assosoating = menalar
1.4. Experimenting= mencoba
1.5. Net working = mempublikasikan / mengkomunikasikan.
ke lima model pendekatan ini diterapkan dalam proses pembelajaran yang menyatu melalui :
1). Eksploring. 2). Elaborating. 3). Konfirmating. 4). reflekting.
Sumber :
1. Workshop/Diklat Kururikulum 2013, KKM Kecamatan Pasar Rebo, di MIT Salsabila Kalisari
Jakarta Timur, 9 s.d. 11 Januari 2014, Pemateri : Nina Ratna Suminar, M.Si, dari LPMP DKI Jakarta.
2. Diklat Teknis Subtantif Peningkatan Kompetensi Penerapan Kurikulum 2013, Bagi Guru Madrasah
Ibtidaiyah (MI), Balai Diklat dan Pelatihan Kemenag DKI Jakarta, 2 s.d. 8 Juni 2014, di Aula
Kankemenag Kota Jakarta timur. Pemateri / Widya Iswara : Dr. Juwanda Kasim dan Muhammad
Juwanda, M.Ed.
Bogor, 15 Juni 2014 M
16 Sya'ban 1435 H
Yasin Nuntoro, S.PdI., A.Ma.
Guru Fiqih & Wakamad pada MI
